Comprensión lectora y metacognición: Análisis de las actividades de lectura en dos textos de estudio de la asignatura de Lenguaje y Comunicación de séptimo año básico

La investigación que se presenta a continuación corresponde a un estudio cualitativo de análisis documental cuyo objetivo fue conocer el uso de estrategias metacognitivas en las actividades de comprensión lectora en dos textos escolares de séptimo año básico. El análisis se realizó en función de los...

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Bewaard in:
Bibliografische gegevens
Gepubliceerd in:Estudios Pedagógicos
Hoofdauteurs: Pamela Ramírez Peña, Katherine Rossel Ramírez, Gabriela Nazar Carter
Formaat: Artigo
Taal:Espanhol
Gepubliceerd in: Universidad Austral de Chile 2015
Onderwerpen:
Educación
metacognición
textos de estudio
séptimo año básico
Comprensión lectora
estrategias de lectura
Online toegang:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=173544018013
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