EL PENSAMIENTO COMPLEJO Y LA PEDAGOGIA. BASES PARA UNA TEORIA HOLISTICA DE LA EDUCACION
El principal objeto de este trabajo es elanálisis de las repercusiones que tiene sobre laeducación y la escuela un mundo que se definepor la complejidad y la complementariedad.En este sentido, se defiende que un enfoqueholístico puede servir de ayuda activa en laenseñanza de la complejidad desde los...
保存先:
| 出版年: | Estudios Pedagógicos |
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| 第一著者: | |
| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Espanhol |
| 出版事項: |
Universidad Austral de Chile
2000
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=173514139012 |
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