Acceso léxico y lectura de textos en estudiantes universitarios
Diversos estudios han mostrado que las habilidades relacionadas con el reconocimiento de la palabra escrita predicen la comprensión lectora durante los primeros años escolares, pero no así en los años superiores planteando incluso que llegarían a ser habilidades independientes. En este trabajo nos p...
保存先:
| 出版年: | REDIE. Revista Electrónica de Investigación Educativa |
|---|---|
| 主要な著者: | , , |
| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Espanhol |
| 出版事項: |
Universidad Autónoma de Baja California
2017
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15553293001 https://www.redalyc.org/journal/155/15553293001/ https://www.redalyc.org/journal/155/15553293001/html/ https://www.redalyc.org/journal/155/15553293001/15553293001.epub https://www.redalyc.org/journal/155/15553293001/movil |
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