Tareas con diversas soluciones: estructura conceptual en profesores de matemáticas
En el artículo se analizan las diferentes soluciones que un grupo de 15 profesores de matemáticas propus o para resolver un problema rutinario d e aritmética, con el objetivo de identificar qué elementos específicos puede aportar el uso de tareas con múltiples soluciones para la for...
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| Publicado en: | REDIE. Revista Electrónica de Investigación Educativa |
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| Autores principales: | , |
| Formato: | Artigo |
| Lenguaje: | Espanhol |
| Publicado: |
Universidad Autónoma de Baja California
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15549650010 |
| Etiquetas: |
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