Una propuesta interpretativa para la evaluación de la enseñanza en educación superior
Este artículo examina las limitaciones del paradigma positivista tradicional utilizado en la evaluación de la enseñanza en educación superior y propone el uso de una perspectiva interpretivista como alternativa para evaluarla. Se utiliza el estudio de caso de un profesor no experimentado, para ilust...
Salvato in:
| Pubblicato in: | REDIE. Revista Electrónica de Investigación Educativa |
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| Autore principale: | |
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Espanhol |
| Pubblicazione: |
Universidad Autónoma de Baja California
2008
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15511127010 |
| Tags: |
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