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A escola como fábrica de índices e as “novas” formas de exclusão: os “inclassificáveis”1
Esta pesquisa teve como objetivo compreender o “fracasso escolar” em uma escola pública de ensino fundamental do município de Vitória-ES, submetida à política quantificadora de avaliação. Foi desenvolvida em uma escola que obteve o resultado mais baixo no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica...
Salvato in:
| Pubblicato in: | Educar em Revista |
|---|---|
| Autori principali: | , |
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Português |
| Pubblicazione: |
Universidade Federal do Paraná
2022
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=155070813061 |
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