Reverberações da aprendizagem de professores de matemática em uma comunidade fronteiriça entre universidade-escola
Este artigo tem como foco de estudo a aprendizagem docente situada em uma comunidade fronteiriça entre escola e universidade que congrega professores da escola, formadores de professores, futuros professores e pesquisadores interessados em discutir e investigar práticas de ensinaraprender matemática...
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| Publicat a: | Educar em Revista |
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| Autors principals: | , |
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicat: |
Universidade Federal do Paraná
2018
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=155058912016 https://www.redalyc.org/journal/1550/155058912016/ https://www.redalyc.org/journal/1550/155058912016/html/ https://www.redalyc.org/journal/1550/155058912016/155058912016.epub https://www.redalyc.org/journal/1550/155058912016/movil |
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