Inclusão e deficiência intelectual: escola especial e comum sob a óptica dos próprios alunos
Considerando que, sob o estandarte da inclusão, transferências escolares entre escola especial e comum vêm ocorrendo em todo o território nacional, faz-se necessário investigar como os alunos públicos dessas percebem esse processo, uma vez que a literatura alerta sobre a ausência da participação do...
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| Pubblicato in: | Educar em Revista |
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| Autori principali: | , |
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Português |
| Pubblicazione: |
Universidade Federal do Paraná
2017
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=155054210013 https://www.redalyc.org/journal/1550/155054210013/ https://www.redalyc.org/journal/1550/155054210013/html/ https://www.redalyc.org/journal/1550/155054210013/155054210013.epub https://www.redalyc.org/journal/1550/155054210013/movil |
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