Inclusão e deficiência intelectual: escola especial e comum sob a óptica dos próprios alunos
Considerando que, sob o estandarte da inclusão, transferências escolares entre escola especial e comum vêm ocorrendo em todo o território nacional, faz-se necessário investigar como os alunos públicos dessas percebem esse processo, uma vez que a literatura alerta sobre a ausência da participação do...
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| Εκδόθηκε σε: | Educar em Revista |
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| Κύριοι συγγραφείς: | , |
| Μορφή: | Artigo |
| Γλώσσα: | Português |
| Έκδοση: |
Universidade Federal do Paraná
2017
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| Θέματα: | |
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