Formação pós-graduada de professores: construindo uma pedagogia da experiência, rumo a uma educação mais democrática
A formação pós-graduada pode favorecer a reconfiguração do pensamento e das práticas dos professores, rumo a uma educação mais democrática nas escolas. Com base neste pressuposto, defende-se uma pedagogia da experiência nos contextos formativos e descreve-se uma estratégia desenvolvida numa discipli...
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| Publicado no: | Educar em Revista |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicado em: |
Universidade Federal do Paraná
2017
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=155049978007 https://www.redalyc.org/journal/1550/155049978007/ https://www.redalyc.org/journal/1550/155049978007/html/ https://www.redalyc.org/journal/1550/155049978007/155049978007.epub https://www.redalyc.org/journal/1550/155049978007/movil |
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