Desafíos del modelo de práctica resonancia colaborativa en la formación inicial de docentes
En este artículo se analizan y comparan los dos modelos de práctica do - cente para formación de profesores de educación media implementados en Uruguay: el modelo histórico, basado en un trabajo individual con escasa supervisión pedagógica, y el modelo por resonancia colaborativa. El d...
محفوظ في:
| الحاوية / القاعدة: | Educar em Revista |
|---|---|
| المؤلفون الرئيسيون: | , |
| التنسيق: | Artigo |
| اللغة: | Espanhol |
| منشور في: |
Universidade Federal do Paraná
2016
|
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=155048880013 https://www.redalyc.org/journal/1550/155048880013/ https://www.redalyc.org/journal/1550/155048880013/html/ https://www.redalyc.org/journal/1550/155048880013/155048880013.epub https://www.redalyc.org/journal/1550/155048880013/movil |
| الوسوم: |
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|