Desafíos del modelo de práctica resonancia colaborativa en la formación inicial de docentes
En este artículo se analizan y comparan los dos modelos de práctica do - cente para formación de profesores de educación media implementados en Uruguay: el modelo histórico, basado en un trabajo individual con escasa supervisión pedagógica, y el modelo por resonancia colaborativa. El d...
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| Publicat a: | Educar em Revista |
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| Autors principals: | , |
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicat: |
Universidade Federal do Paraná
2016
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| Matèries: | |
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