Da reificação ao reconhecimento das pesquisas qualitativas em educação
Há uma transição do discurso sobre a reificação que acompanha, de certo modo, o avanço das pesquisas qualitativas em educação. Do peso excessivo na objetividade do invólucro economicista, baseado na quantificação dos procedimentos, conforme se faz presente na crítica de Lukács, ela transitou para o...
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| Udgivet i: | Educar em Revista |
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| Hovedforfatter: | |
| Format: | Artigo |
| Sprog: | Português |
| Udgivet: |
Universidade Federal do Paraná
2014
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| Fag: | |
| Online adgang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=155031152013 |
| Tags: |
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