Teorías subjetivas de profesores sobre la motivación y sus expectativas de éxito y fracaso escolar

Investigación cualitativa que busca describir e interpretar las teorías subjetivas de un grupo de profesores de un liceo técnico público acerca de la motivación escolar (rol como agente motivacional y motivación inherente a las alumnas) y sus expectativas acerca del éxito y fracaso escolar. Los dato...

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Bibliografische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Educar em Revista
Hauptverfasser:	Pablo Javier Castro-Carrasco, Francis General, Richard Jofré, Nicolás Sáez, Ángela Vega, Mariella Bortoluzzi
Format:	Artigo
Sprache:	Espanhol
Veröffentlicht:	Universidade Federal do Paraná 2012
Schlagworte:	Educación
Online-Zugang:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=155025198012
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