Análisis del Conocimiento Didáctico del Contenido en tres profesoras de Educación Básica
El profesorado juega un papel clave en la calidad educativa. Es así como el Conocimiento Didáctico del Contenido (CDC) es una competencia esencial para conectar el saber académico con las necesidades educativas del alumnado. Este estudio de casos analiza cómo tres profesoras de Educación Básica en C...
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| 出版年: | Praxis Educativa (Arg) |
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| 主要な著者: | , , , |
| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Espanhol |
| 出版事項: |
Universidad Nacional de La Pampa
2025
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=153182463017 https://www.redalyc.org/journal/1531/153182463017/ https://www.redalyc.org/journal/1531/153182463017/html/ https://www.redalyc.org/journal/1531/153182463017/153182463017.epub https://www.redalyc.org/journal/1531/153182463017/movil |
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