Autonomía y TIC en el aprendizaje de jóvenes y adultos. Pedagogía socio-crítica a través de talleres de Scratch
Esta es una investigación-acción pedagógica, dentro del marco de la alfabetización digital con jóvenes de la Educación de Personas Jóvenes y Adultas, desarrolló y estudió una experiencia de inicio a la programación utilizando el dispositivo de Scratch2 para el aprendizaje autónomo. Se llevó a cabo e...
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| Publicado no: | Praxis Educativa (Arg) |
|---|---|
| Principais autores: | , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Universidad Nacional de La Pampa
2018
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=153157080009 https://www.redalyc.org/journal/1531/153157080009/ https://www.redalyc.org/journal/1531/153157080009/html/ https://www.redalyc.org/journal/1531/153157080009/153157080009.epub https://www.redalyc.org/journal/1531/153157080009/movil https://doi.org/10.19137/praxiseducativa-2018-220308 |
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