Autonomía y TIC en el aprendizaje de jóvenes y adultos. Pedagogía socio-crítica a través de talleres de Scratch

Esta es una investigación-acción pedagógica, dentro del marco de la alfabetización digital con jóvenes de la Educación de Personas Jóvenes y Adultas, desarrolló y estudió una experiencia de inicio a la programación utilizando el dispositivo de Scratch2 para el aprendizaje autónomo. Se llevó a cabo e...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Publicat a:	Praxis Educativa (Arg)
Autors principals:	Ester Gómez Esteban, Guillermo Williamson Castro**
Format:	Artigo
Idioma:	Espanhol
Publicat:	Universidad Nacional de La Pampa 2018
Matèries:	Educación
Accés en línia:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=153157080009 https://www.redalyc.org/journal/1531/153157080009/ https://www.redalyc.org/journal/1531/153157080009/html/ https://www.redalyc.org/journal/1531/153157080009/153157080009.epub https://www.redalyc.org/journal/1531/153157080009/movil https://doi.org/10.19137/praxiseducativa-2018-220308
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