Derechos Humanos, Educación Sexual Integral y Campo de las Prácticas: ejes de transversalidad curricular para la Formación de Profesorxs en la UNLPam
El artículo aborda la formación de profesorxs1 en la Facultad de Ciencias Humanas de la UNLPam desde tres instancias de transversalidad en la enseñanza realizadas en los últimos 5 años. Esas decisiones institucionales de integración se concretaron en un cambio de planes de estudio que creó el Campo...
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| Publicado en: | Praxis Educativa (Arg) |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Artigo |
| Lenguaje: | Espanhol |
| Publicado: |
Universidad Nacional de La Pampa
2016
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=153149743003 https://www.redalyc.org/journal/1531/153149743003/ https://www.redalyc.org/journal/1531/153149743003/html/ https://www.redalyc.org/journal/1531/153149743003/153149743003.epub https://www.redalyc.org/journal/1531/153149743003/movil |
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