Formación docente en Ciencias de la Computación: hacia una transversalidad situada en comunidad
El presente artículo analiza una experiencia de desarrollo profesional docente en Ciencias de la Computación (cc) realizada en el contexto argentino con maestros y maestras de educación primaria. A partir de una investigación cualitativa, descriptiva y exploratoria, los resultados aportan evidencias...
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| Pubblicato in: | Ciencia, Docencia y Tecnología |
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| Autori principali: | , , , |
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Espanhol |
| Pubblicazione: |
Universidad Nacional de Entre Ríos
2021
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14569031007 https://www.redalyc.org/journal/145/14569031007/ https://www.redalyc.org/journal/145/14569031007/html/ https://www.redalyc.org/journal/145/14569031007/14569031007.epub https://www.redalyc.org/journal/145/14569031007/movil https://doi.org/10.33255/3263/1030 |
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