Estrategia didáctica basada en Scratch para la enseñanza de programación en la asignatura de Robótica
El presente trabajo tuvo como objetivo general analizar el impacto de una estrategia didáctica basada en Scratch en el desarrollo del pensamiento computacional y la motivación relacionadas con la programación en los estudiantes de octavo grado de la asignatura de Robótica-HC. El estudio se desarrol...
Kaydedildi:
| Asıl Yazarlar: | , , , |
|---|---|
| Materyal Türü: | Artigo |
| Dil: | Espanhol |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
Ecuatesis
2026-06-01
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| Seri Bilgileri: | Ciencia y Educación |
| Konular: | |
| Online Erişim: | https://cienciayeducacion.com/index.php/journal/article/view/3112 |
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