Enseñar y aprender en la no presencialidad: percepciones de estudiantes de posgrado-docentes
Este trabajo tiene por objetivo hacer un análisis contextualizado de los relatos de expe-riencia manifiestos en un foro sobre las prácticas educativas en modalidad no presencial durante la pandemia de docentes-estudiantes de posgrado. Se apoya en herramientas de la investigación cualitati...
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| Publié dans: | Ciencia, Docencia y Tecnología |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Artigo |
| Langue: | Espanhol |
| Publié: |
Universidad Nacional de Entre Ríos
2021
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14565924007 |
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