La Filosofía Precautoria como eje ordenador de la educación en CTS
El presente trabajo propone, ante la complejidad temática del área transdisciplinar Ciencia-Tecnología-Sociedad (cts), un eje ordenador capaz de estructurar un espacio curricular como el propuesto en la Ciudad de Buenos Aires bajo el nombre «Problemas Científicos de Impacto Social». Dicho eje gira a...
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| Publicado en: | Ciencia, Docencia y Tecnología |
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| Autor Principal: | |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado: |
Universidad Nacional de Entre Ríos
2019
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| Assuntos: | |
| Acceso en liña: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14560146009 https://www.redalyc.org/journal/145/14560146009/ https://www.redalyc.org/journal/145/14560146009/html/ https://www.redalyc.org/journal/145/14560146009/14560146009.epub https://www.redalyc.org/journal/145/14560146009/movil |
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