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La Filosofía Precautoria como eje ordenador de la educación en CTS

El presente trabajo propone, ante la complejidad temática del área transdisciplinar Ciencia-Tecnología-Sociedad (cts), un eje ordenador capaz de estructurar un espacio curricular como el propuesto en la Ciudad de Buenos Aires bajo el nombre «Problemas Científicos de Impacto Social». Dicho eje gira a...

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Publié dans:Ciencia, Docencia y Tecnología
Auteur principal: Leandro Ariel Giri
Format: Artigo
Langue:Espanhol
Publié: Universidad Nacional de Entre Ríos 2019
Sujets:
Accès en ligne:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14560146009
https://www.redalyc.org/journal/145/14560146009/
https://www.redalyc.org/journal/145/14560146009/html/
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