Impacto del aula invertida con tecnologías emergentes en un curso del ciclo básico de ingeniería
La implementación de la metodología Flipped Classroom y el uso de tecnologías emergentes en procesos educativos representan una apuesta innovadora al modelo tradicional, lo que implica también un relevante escenario de investigación de estrategias didácticas y medios digitales para la enseñanza y el...
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| Publicado en: | Revista Mexicana de Investigación Educativa |
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| Autores principales: | , |
| Formato: | Artigo |
| Lenguaje: | Espanhol |
| Publicado: |
Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C.
2022
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14072628012 https://www.redalyc.org/journal/140/14072628012/ https://www.redalyc.org/journal/140/14072628012/html/ https://www.redalyc.org/journal/140/14072628012/14072628012.epub https://www.redalyc.org/journal/140/14072628012/movil |
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