Las prácticas en línea en la formación de profesores(as) de Español como Lengua Extranjera: Percepciones de los(as) maestrantes
La excepcionalidad vivida desde marzo de 2020 derivó en una situación de confinamiento que modificó toda la docencia universitaria. En el ámbito de la formación de profesores(as) de Español como lengua extranjera, se realizaron modificaciones importantes, como el cambio de prácticas presenciales a v...
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| Publicado no: | Revista Mexicana de Investigación Educativa |
|---|---|
| Principais autores: | , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C.
2022
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14071512003 https://www.redalyc.org/journal/140/14071512003/ https://www.redalyc.org/journal/140/14071512003/html/ https://www.redalyc.org/journal/140/14071512003/14071512003.epub https://www.redalyc.org/journal/140/14071512003/movil |
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