Las prácticas en línea en la formación de profesores(as) de Español como Lengua Extranjera: Percepciones de los(as) maestrantes
La excepcionalidad vivida desde marzo de 2020 derivó en una situación de confinamiento que modificó toda la docencia universitaria. En el ámbito de la formación de profesores(as) de Español como lengua extranjera, se realizaron modificaciones importantes, como el cambio de prácticas presenciales a v...
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| Publicado en: | Revista Mexicana de Investigación Educativa |
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| Autores principales: | , |
| Formato: | Artigo |
| Lenguaje: | Espanhol |
| Publicado: |
Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C.
2022
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14071512003 https://www.redalyc.org/journal/140/14071512003/ https://www.redalyc.org/journal/140/14071512003/html/ https://www.redalyc.org/journal/140/14071512003/14071512003.epub https://www.redalyc.org/journal/140/14071512003/movil |
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