Objetivación de información en aprendizaje matemático autorregulado. Validez empírica de constructo
El propósito de este trabajo es entender el proceso de apropiación de conocimiento queexperimenta el estudiante en tareas de aprendizaje. Se probaron vías estructurales causalescon variables de dos niveles autorregulatorios asociados con el proceso de objetivación decontenidos algebraicos con datos...
I tiakina i:
| I whakaputaina i: | Revista Mexicana de Investigación Educativa |
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| Ngā kaituhi matua: | , |
| Hōputu: | Artigo |
| Reo: | Espanhol |
| I whakaputaina: |
Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C.
2008
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| Ngā marau: | |
| Urunga tuihono: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14003803 |
| Ngā Tūtohu: |
Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!
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