Generación de conocimiento en la educación en línea: un modelo para el fomento de aprendizaje activo y autorregulado
En este trabajo se distinguen dos modelos de aprendizaje en línea: de transmisión y de generación de conocimiento. El primero incluye acceso a exposiciones, lecturas, tutoriales, ejercicios y pruebas, y se asocia con resultados superficiales de aprendizaje; el segundo ofrece recursos y funciones de...
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| Εκδόθηκε σε: | Revista Mexicana de Investigación Educativa |
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| Κύριοι συγγραφείς: | , |
| Μορφή: | Artigo |
| Γλώσσα: | Espanhol |
| Έκδοση: |
Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C.
2008
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| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14003611 |
| Ετικέτες: |
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