¿Una nueva epistemología en el devenir de la Educación Social?
A partir de los nuevos conceptos sociales ¿contingencia, sistema, complejidad, dinamismo¿¿ ha sido nuestra intención crear una plataforma para una nueva epistemología de la Educación Social, así como para las condiciones prácticas de la profesión. La síntesis resultante nos presenta unos nuevos conc...
Uloženo v:
| Vydáno v: | Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria |
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| Hlavní autor: | |
| Médium: | Artigo |
| Jazyk: | Espanhol |
| Vydáno: |
Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social
2003
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| Témata: | |
| On-line přístup: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=135015168001 |
| Tagy: |
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