¿Una nueva epistemología en el devenir de la Educación Social?
A partir de los nuevos conceptos sociales ¿contingencia, sistema, complejidad, dinamismo¿¿ ha sido nuestra intención crear una plataforma para una nueva epistemología de la Educación Social, así como para las condiciones prácticas de la profesión. La síntesis resultante nos presenta unos nuevos conc...
Gardado en:
| Publicado en: | Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria |
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| Autor Principal: | |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado: |
Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social
2003
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| Assuntos: | |
| Acceso en liña: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=135015168001 |
| Tags: |
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