Funcionamiento diferencial del ítem en pruebas de matemática para educación media
El tema de esta investigación concierne al funcionamiento diferencial de los ítems (FDI) y sus posibles fuentes en la población de estudiantes reportados con conductas del trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH), en la prueba de Matemática de Bachillerato en Educación Media del s...
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| Pubblicato in: | Actualidades en Psicología |
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| Autore principale: | |
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Espanhol |
| Pubblicazione: |
Universidad de Costa Rica
2008
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=133213120005 |
| Tags: |
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