Funcionamiento diferencial del ítem en pruebas de matemática para educación media
El tema de esta investigación concierne al funcionamiento diferencial de los ítems (FDI) y sus posibles fuentes en la población de estudiantes reportados con conductas del trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH), en la prueba de Matemática de Bachillerato en Educación Media del s...
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| Publicado en: | Actualidades en Psicología |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Artigo |
| Lenguaje: | Espanhol |
| Publicado: |
Universidad de Costa Rica
2008
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=133213120005 |
| Etiquetas: |
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