Aportaciones de las perspectivas constructivista y reflexiva en la formación docente en el bachillerato
Se parte de la premisa de que la formación del docente para el bachillerato trasciendela capacitación puntual en métodos y técnicas docentes, puesto que debe conducira una reflexión crítica sobre la propia práctica y a una toma de postura y producciónpropias que permitan generar un saber didáctico i...
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| Publicado no: | Perfiles Educativos |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Universidad Nacional Autónoma de México
2002
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13209802 |
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