DIVERSIFICAÇÃO DE ESTRATÉGIAS DE ENSINO DE CIÊNCIAS NA RECONSTRUÇÃO DIALÓGICA DA AÇÃO/REFLEXÃO DOCENTE
Este artigo analisa diferentes estratégias de ensino desenvolvidas para significar o conteúdo/conceito ‘energia’ por meio de atividades sobre pilhas, baterias e combustíveis no 3o ano do Ensino Médio, numa escola estadual, com foco nas interações com relações de diálogo e questionamento reconstrutiv...
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| Publicat a: | Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências |
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| Autors principals: | , |
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicat: |
Universidade Federal de Minas Gerais
2013
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129529353010 |
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