O USO ESPONTÂNEO DE ANALOGIAS POR PROFESSORES DE BIOLOGIA: OBSERVAÇÕES DA PRÁTICA PEDAGÓGICA

Este artigo é fruto de uma dissertação de mestrado onde evidenciamos o uso de analogias e metáforas de forma espontânea por professores de Biologia no Ensino Médio. Contrariamente à nossa expectativa inicial, baseada na forte presença das coleções didáticas na prática pedagógica dos professores em g...

Ausführliche Beschreibung

Bibliografische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências
Hauptverfasser:	Daniela Frigo Ferraz, Eduardo Adolfo Terrazzan
Format:	Artigo
Sprache:	Português
Veröffentlicht:	Universidade Federal de Minas Gerais 2002
Schlagworte:	Educación
Online-Zugang:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129517975003
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