Formação inicial de professores no embalo das ações didáticas: possiblidades para a autonomia docente
Este artigo tem por objetivo analisar a Didática na formação inicial do professor no curso de Pedagogia em sua relação com a prática docente. Problematiza a Didática enquanto disciplina voltada à formação de professores articulada à prática docente. A metodologia é de abordagem qualitativa e a anál...
Gorde:
| Argitaratua izan da: | Educação (Santa Maria. Online) |
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| Egile Nagusiak: | , , |
| Formatua: | Artigo |
| Hizkuntza: | Português |
| Argitaratua: |
Universidade Federal de Santa Maria
2017
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| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=117153744005 https://www.redalyc.org/journal/1171/117153744005/ https://www.redalyc.org/journal/1171/117153744005/html/ https://www.redalyc.org/journal/1171/117153744005/117153744005.epub https://www.redalyc.org/journal/1171/117153744005/movil https://dx.doi.org/10.5902/1984644427514 |
| Etiketak: |
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