Acercar las fronteras entre el museo y la escuela como escenarios educomunicativos
Este artículo comparte los resultados y las reflexiones sobre el proceso de investigación desarrollado por Maloka en el marco de la implementación de la política de ampliación de la jornada escolar en los colegios públicos de Bogotá. A partir de observaciones etnográficas, grupos focales y entrevist...
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| Publicat a: | Nómadas (Col) |
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| Autors principals: | , , , |
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicat: |
Universidad Central
2018
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| Matèries: | |
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