Conductas externalizantes: tratamiento cognitivo-conductual en escenarios escolares

Se evalúa la eficacia de un programa de intervención cognitivo conductual para disminuir comportamientos externalizantes en ambientes escolares. En el programa participan 99 alumnos, 57 niñas y 42 niños de cuarto a sexto grado de primaria. Se trata de una investigación cuantitativa, con diseño exper...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Publicat a:	CIENCIA ergo-sum, Revista Científica Multidisciplinaria de Prospectiva
Autors principals:	Brenda Mendoza González, Karen Nelly Villasana Hernández
Format:	Artigo
Idioma:	Espanhol
Publicat:	Universidad Autónoma del Estado de México 2024
Matèries:	Multidisciplinarias (Ciencias Sociales)
Accés en línia:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=10476063030 https://www.redalyc.org/journal/104/10476063030/ https://www.redalyc.org/journal/104/10476063030/html/ https://www.redalyc.org/journal/104/10476063030/10476063030.epub https://www.redalyc.org/journal/104/10476063030/movil
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