Đang tải...
Faculty Self-Evaluation of Experiences with Delivering Feedback to Trainees Across Academic Ranks
BACKGROUND: The ability to provide feedback is a developable faculty skill; however, it is unclear how academic rank impacts experiences with feedback delivery. METHODS: A survey was distributed to 1258 physicians of all academic ranks at a large academic medical center. Questions explored the respo...
Đã lưu trong:
| Xuất bản năm: | Med Sci Educ |
|---|---|
| Những tác giả chính: | , |
| Định dạng: | Artigo |
| Ngôn ngữ: | Inglês |
| Được phát hành: |
Springer US
2021
|
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC7787874/ https://ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/33432276 https://ncbi.nlm.nih.govhttp://dx.doi.org/10.1007/s40670-020-01196-5 |
| Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|