Defunding of Diversity and Inclusion Programs in Undergraduate and Graduate Medical Education

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Dettagli Bibliografici
Pubblicato in:PRiMER
Autori principali: Karra, Lakshmi, Johnson, Melissa, Piggott, Cleveland
Natura: Artigo
Lingua:Inglês
Pubblicazione: Society of Teachers of Family Medicine 2020
Soggetti:
Letter to the Editor
Accesso online:https://ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC7581199/
https://ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/33111038
https://ncbi.nlm.nih.govhttp://dx.doi.org/10.22454/PRiMER.2020.971896
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