تحميل...
Using Focus Groups to Explore Evolving Perceptions of Student Pharmacists’ Curricular Experiences
Objective. To explore student pharmacists’ shared experiences as they transitioned through the first three years of a Doctor of Pharmacy curriculum, from dependent learners to autonomous contributors. Methods. The researchers used interpretive phenomenology to examine the lived experiences of studen...
محفوظ في:
| الحاوية / القاعدة: | Am J Pharm Educ |
|---|---|
| المؤلفون الرئيسيون: | , , |
| التنسيق: | Artigo |
| اللغة: | Inglês |
| منشور في: |
American Journal of Pharmaceutical Education
2020
|
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC7055406/ https://ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/32292187 https://ncbi.nlm.nih.govhttp://dx.doi.org/10.5688/ajpe7122 |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|