Relationship Between SES and Academic Achievement of Junior High School Students in China: The Mediating Effect of Self-Concept

Over the past decades, the relationship between family socioeconomic status (SES) and academic achievement in school-age children has been well documented. However, the underlying mechanism of how family SES works on academic achievement remains unclear. In this study, we examine the possible role o...

Mô tả đầy đủ

Đã lưu trong:
Chi tiết về thư mục
Xuất bản năm:Front Psychol
Những tác giả chính: Li, Shifeng, Xu, Qiongying, Xia, Ruixue
Định dạng: Artigo
Ngôn ngữ:Inglês
Được phát hành: Frontiers Media S.A. 2020
Những chủ đề:
Psychology
Truy cập trực tuyến:https://ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC6957470/
https://ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/31956315
https://ncbi.nlm.nih.govhttp://dx.doi.org/10.3389/fpsyg.2019.02513
Các nhãn: Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!

Những quyển sách tương tự