Đang tải...
Relationship Between SES and Academic Achievement of Junior High School Students in China: The Mediating Effect of Self-Concept
Over the past decades, the relationship between family socioeconomic status (SES) and academic achievement in school-age children has been well documented. However, the underlying mechanism of how family SES works on academic achievement remains unclear. In this study, we examine the possible role o...
Đã lưu trong:
| Xuất bản năm: | Front Psychol |
|---|---|
| Những tác giả chính: | , , |
| Định dạng: | Artigo |
| Ngôn ngữ: | Inglês |
| Được phát hành: |
Frontiers Media S.A.
2020
|
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC6957470/ https://ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/31956315 https://ncbi.nlm.nih.govhttp://dx.doi.org/10.3389/fpsyg.2019.02513 |
| Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|