লোডিং...
Development of First- and Second-Language Vocabulary Knowledge among Language-Minority Children: Evidence from Single Language and Conceptual Scores
This study evaluated the development of vocabulary knowledge over the course of two academic years, beginning in preschool, in a large sample (N = 944) of language-minority children using scores from single-language vocabulary assessments and conceptual scores. Results indicated that although childr...
সংরক্ষণ করুন:
| প্রকাশিত: | J Child Lang |
|---|---|
| প্রধান লেখক: | , |
| বিন্যাস: | Artigo |
| ভাষা: | Inglês |
| প্রকাশিত: |
2018
|
| বিষয়গুলি: | |
| অনলাইন ব্যবহার করুন: | https://ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC6939231/ https://ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/29528029 https://ncbi.nlm.nih.govhttp://dx.doi.org/10.1017/S0305000917000538 |
| ট্যাগগুলো: |
ট্যাগ যুক্ত করুন
কোনো ট্যাগ নেই, প্রথমজন হিসাবে ট্যাগ করুন!
|