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Compulsory Schooling Laws as Quasi-Experiments for the Health Effects of Education: Revisiting Theory to Understand Mixed Results
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| Publicado no: | Soc Sci Med |
|---|---|
| Main Authors: | , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Inglês |
| Publicado em: |
2018
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC6907078/ https://ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/30149201 https://ncbi.nlm.nih.govhttp://dx.doi.org/10.1016/j.socscimed.2018.08.008 |
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