Ładuje się......
Effects of individual and group metacognitive prompts on EFL reading comprehension and incidental vocabulary learning
Recent research has highlighted the value of providing metacognitive guidance for learning English in a small group setting. This study investigated the effects that the presence or absence of metacognitive prompts for group or individual learning could have on reading comprehension and the incident...
Zapisane w:
| Wydane w: | PLoS One |
|---|---|
| Główni autorzy: | , |
| Format: | Artigo |
| Język: | Inglês |
| Wydane: |
Public Library of Science
2019
|
| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | https://ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC6530832/ https://ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/31116739 https://ncbi.nlm.nih.govhttp://dx.doi.org/10.1371/journal.pone.0215902 |
| Etykiety: |
Dodaj etykietę
Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!
|