تحميل...
Self-Concepts in Reading and Spelling among Mono- and Multilingual Children: Extending the Bilingual Advantage
Cognitive representations and beliefs are what comprise an individual’s self-concept. A positive self-concept is related to and influences academic achievement, and the relationship between a domain-specific self-concept and achievement in the same domain is positive and strong. However, insufficien...
محفوظ في:
| الحاوية / القاعدة: | Behav Sci (Basel) |
|---|---|
| المؤلفون الرئيسيون: | , |
| التنسيق: | Artigo |
| اللغة: | Inglês |
| منشور في: |
MDPI
2019
|
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC6523248/ https://ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/31013920 https://ncbi.nlm.nih.govhttp://dx.doi.org/10.3390/bs9040039 |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|