Ładuje się......
Decoding individual differences in STEM learning from functional MRI data
Traditional tests of concept knowledge generate scores to assess how well a learner understands a concept. Here, we investigated whether patterns of brain activity collected during a concept knowledge task could be used to compute a neural ‘score’ to complement traditional scores of an individual’s...
Zapisane w:
| Wydane w: | Nat Commun |
|---|---|
| Główni autorzy: | , , , , , |
| Format: | Artigo |
| Język: | Inglês |
| Wydane: |
Nature Publishing Group UK
2019
|
| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | https://ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC6497647/ https://ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/31048694 https://ncbi.nlm.nih.govhttp://dx.doi.org/10.1038/s41467-019-10053-y |
| Etykiety: |
Dodaj etykietę
Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!
|