Đang tải...
How font size affects judgments of learning: Simultaneous mediating effect of item-specific beliefs about fluency and moderating effect of beliefs about font size and memory
Numerous studies have provided experience-based or theory-based frameworks for the basis of judgment of learning (JOL). However, few studies have directly measured processing experience and beliefs related to the same cue in one experiment and examined their joint contribution to JOLs. The present s...
Đã lưu trong:
| Xuất bản năm: | PLoS One |
|---|---|
| Những tác giả chính: | , , , , , |
| Định dạng: | Artigo |
| Ngôn ngữ: | Inglês |
| Được phát hành: |
Public Library of Science
2018
|
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC6054382/ https://ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/30028846 https://ncbi.nlm.nih.govhttp://dx.doi.org/10.1371/journal.pone.0200888 |
| Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|