Đang tải...
Experiences of medical teachers in flipped learning for medical students: a phenomenological study
PURPOSE: The purpose of this study was to explore the experience of medical teachers in the process of adapting flipped learning method through a phenomenological approach. METHODS: Semi-structured interviews with five medical teachers from two medical colleges and one medical school were conducted...
Đã lưu trong:
| Xuất bản năm: | Korean J Med Educ |
|---|---|
| Những tác giả chính: | , , |
| Định dạng: | Artigo |
| Ngôn ngữ: | Inglês |
| Được phát hành: |
Korean Society of Medical Education
2018
|
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC5990898/ https://ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/29860775 https://ncbi.nlm.nih.govhttp://dx.doi.org/10.3946/kjme.2018.84 |
| Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|