Đang tải...
Who Gets Ahead and Who Falls Behind During the Transition to High School? Academic Performance at the Intersection of Race/Ethnicity and Gender
Academic stratification during educational transitions may be maintained, disrupted, or exacerbated. This study marks the first to use national data to investigate how the transition to high school (re)shapes academic status at the intersection of race/ethnicity and gender. We seek to identify the r...
Đã lưu trong:
| Xuất bản năm: | Soc Probl |
|---|---|
| Những tác giả chính: | , , , |
| Định dạng: | Artigo |
| Ngôn ngữ: | Inglês |
| Được phát hành: |
Oxford University Press
2018
|
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC5975961/ https://ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/29861513 https://ncbi.nlm.nih.govhttp://dx.doi.org/10.1093/socpro/spx044 |
| Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|